3月19日下午，北京中医药大学第三临床医学院“不忘初心，德耀杏林”青年骨干教师培养线下第八课在门诊六楼电教室正式开讲，来自我院15个教研室的“壮苗班”青年骨干教师学员以及各教研室相关老师参与了培训，本次授课由我院闫英副院长主持，大学东方学院刘仁权院长主讲，题目是“漫谈教师教学基本功”。我院林建平书记、教育处马垒科长、任晓燕老师和黄婷婷老师参与了此次授课。

刘院长1985年毕业于北京师范大学数学系，从事一线教学工作35年，出版教材3部主编、5部副主编。“十三五”规划教材《SPSS统计分析教程》主编，第一或通讯作者发表学术论文30余篇，任中国中医药信息学会远程与继续教育分会副会长。

刘老师以“何为教师”开启了这堂课的讲授，他从联合国科教文组织对教师职业和专业的认识提出：教师应该是以培养人为职业的专业工作者，教师工作是一门专业。

随后，刘老师从瓦·阿·苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》中一辈子和一刻钟的关系提出了“如何当好一名教师”。他将此问题分为四个部分“增强自己教师身份的意识”，“高度重视教学工作”，“加强教育教学理论知识的学习”，“加强教育教学理论的科学研究”进行讲授。他指出，教师应当从一切中学习教学，提高自己的教学素养。人民教师应课比天大。教师必须将学科知识“心理学化”，以便学生理解接受。

在“如何讲好一堂课”方面，刘老师从备学科、备教材、有自己独特的教法、提前熟悉教学环境、保持良好的精神面貌、教学经验的积累、如何进行立德树人7个方面进行讲述，同时给学员们进行了教学预设的展示。刘仁权教授借用北京师范大学肖川教授的理念，指出了完美教学不可或缺的条件是“深刻”和“真诚”，讲课一定要用心去讲，全身心投入教学，作为教师，需要敬畏教学、敬畏课堂；要用心、用力、用功站稳课堂。

在课程结束后，教育处任晓燕老师、中内教研室魏玥老师、壮苗班班长陈黎明老师，创伤关节科赵万宁老师向刘老师提出了教学课题申报以及教育学书籍的疑问，刘老师给予了耐心的回答，并推荐了一部分教育学和心理学的书籍供大家学习。

最后，闫院长做了总结发言，她指出，通过这堂课我们学习到了教学的中心任务是学科专业知识的讲授，但要通过教师对学科知识做出教育学、心理学的解释，才能真正传递给学生、教会学生。闫院长认为，学员们作为医学院的教师，虽然临床工作辛苦，但对于教育学理论和教育心理学知识还需要努力学习。我们要用一辈子的时间来备课，用一辈子修养自己，培养热爱教育的定力，坚定淡泊名利的坚守，用心讲授，争取达到完美教学的境界。