1月19日下午，北京中医药大学第三临床医学院“不忘初心，德耀杏林”青年骨干教师培养“壮苗班”线下第五课开讲，来自我院15个教研室的青年骨干教师学员以及各教研室相关老师参与了培训，本次授课由我院闫英副院长主持，我校针灸临床学系主任赵吉平教授主讲，题目是“临床教学的感悟与心得”。教育处贾晓蕾副处长、任晓燕老师和黄婷婷老师参与了此次授课。

闫英副院长首先简要介绍了赵吉平教授，她从事一线临床教学工作近40年，担任针灸科主任、教研室主任，及校教指委委员、优秀教学团队及精品课程负责人等多项职务、主持“赵吉平教学名师坊”，担任教育部高等学校中医学指导委员会《针灸学》课程联盟理事长。临床、科研、教学都成果斐然，她是如何能够将临床工作、行政工作、科研工作和教学工作良好的结合？其经验非常值得我们学习。

赵老师着重总结分享了5点体会：

体会1——成为优秀教师需具备3个“必”。

1、必有的精神：肯下苦功——苦功夫才是真捷径

2、必备的能力：背诵讲稿——熟诵才能妙语启发

3、必懂的道理：教学相长——多交流才能得提高

体会2——“放手不放眼”，提升能力增强自信

体会3——因材施教，本科硕博规培生教育不同

体会4——教医研协调发展，教医研共同提高

体会5——明确目标，持之以恒教学研究终有收获

赵老师指出，壮苗班的学员们身处临床教学医院，医教研需结合，三者一体可以促进个人临床水平、科研水平和教学水平的提升，如何确定教学方向是我们应该思考的。在30余年的实践中，她通过观察和思考，发现了三个针灸教学中的问题，首先，她发现“动手能力”是针灸带教的关键，其次，她关注到了针灸的辨证思维特点和用药是不同的，再次，可从病历书写的过程中突显针灸辨证论治的特征。根据这3个问题，她明确目标，持之以恒的进行思考和研究，在教学中形成个人和团队的教学特色，创新了“三位一体”的针灸临床教学体系：1、形成了一套创新性的教学理念与教学方法，教学中突出针灸特色的辨证思维；2、创设一处针灸临床实践场所；3、编写一本针灸实训教材与配套视频课程。

同时，赵老师认为，作为高校教师，不能把教学目标仅仅放在自己的专业知识上，她从《高等学校教师职业道德规范》的六点要求上进行一一解读，包括：爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表。赵教授结合自身体会，讲授了如何把思政元素融入课堂，与专业相结合，如何将医学的“大爱”的思想传递给学生；如何深刻理解卫生教育事业，如何做到终身学习、刻苦钻研；如何因材施教，如何严慈相济，如何使学生全面发展，力戒浮躁，服务社会等。

随后，闫院长和针灸教研室殷岳杉老师代表壮苗班学员和赵教授进行了授课内容的沟通和交流。

最后，闫院长进行了总结发言，她说今天我们真切感受到一名优秀老教师严谨治学的态度，其教学心得句句发自肺腑，令人受益匪浅。教学是没有捷径的，在教学的路上不断深入思考、积极探索、坚持不懈，教学、临床、科研相互促进，日积月累，才能做出成就。希望壮苗班学员们以前辈为榜样，明确教学工作的重点，选定教学研究方向，形成教学特色，以吃苦耐劳、持之以恒的品质，坚持初心，最终成为医教研三位一体全面发展的临床教学名师。